İçindekiler
DENİZLİ EVLİLİK OKULU PROJESİ 2
2. Denizli Özelinde Durum Analizi 3
2.1. Denizli’de Mevcut Durum 3
3.1. Aldatma ve Güven İhlali 4
∙3.2. İletişim Sorunları 5
∙3.3. Ekonomik Sıkıntılar ve Maddi Uyumsuzluk 5
3.4. Aile Müdahaleleri ve Geleneksel Baskılar 5
3.5. Psikolojik Şiddet, Duygusal İhmal ve Empati Eksikliği 5
3.7. Farklı Beklentiler ve Uyum Sorunu 6
3.9. Dijitalleşme ve Sosyal Medya Etkisi 6
5. Yürütücü ve Paydaş Kurumlar 7
5.1. Yürütücü ve Paydaşların Yükümlülükleri 8
6. Stratejik Hedefler (Valilik Koordinasyonlu) 9
7. Eğitim Modülleri (Valilik/ASHİM Onaylı) 9
7.1. Zorunlu Eğitim Başlıkları 9
7.2. Destekleyici Eğitimler 10
8. Eylem Planı (Yıllık Takvim) 10
11. Sürdürülebilirlik Stratejisi 11
DENİZLİ EVLİLİK OKULU PROJESİ
Yürütücü Kurum: Denizli Valiliği/ASHİM
1. Projenin Tanımı ve Amacı
1.1. Tanım
Bu proje, Denizli Valiliği veya Denizli Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü koordinasyonunda yürütülmesi planlanan, evlilik öncesi ve evlilik sürecindeki bireylere yönelik eğitim ve danışmanlık hizmetlerini kapsayan bütüncül bir aile destek programıdır. Projenin temel amacı; bireyleri evliliğe hazırlamak, sağlıklı ilişki dinamiklerini güçlendirmek ve boşanma oranlarının azaltılmasına katkı sağlamaktır. Evlilik kurumunun güçlendirilmesi, aile içi iletişimin geliştirilmesi ve olası risklerin önlenmesi yoluyla toplumsal refahın artırılması hedeflenmektedir.
1.2. Amaçlar
● Evlilik öncesi eğitime katılan birey sayısını artırmak: 2025 yılı sonuna kadar Denizli'de evlilik hazırlığı yapan ve evli olan çiftelerden en az 200 bireyin evlilik okuluna katılımını sağlamak.
● Katılımcıların evlilik ile ilgili bilgi düzeyini artırmak: Eğitim öncesi ve sonrası yapılacak bilgi testleriyle, katılımcıların %80’inin evlilik, iletişim ve çatışma çözme becerileri konularında %30’dan fazla bilgi artışı göstermesi.
● Boşanma riskini azaltmaya katkı sağlamak: Programa katılan çiftlerin ilk bir yıl içindeki ayrılma/boşanma oranının, genel nüfusa göre %25 daha düşük olması.
● Eğitimden memnuniyet düzeyini ölçmek: Eğitim sonunda yapılacak anketler ile katılımcıların en az %75’inin eğitimi “faydalı” veya “çok faydalı” olarak değerlendirmesi.
● Toplumsal farkındalık oluşturmak: Proje süresince en az 3 farklı yerel medya organında proje hakkında haber yapılmasını sağlamak ve sosyal medya üzerinden en az 10.000 kişiye erişim sağlamak.
● Aile içi iletişim becerilerini geliştirmek: Katılımcıların en az %75’inin, eğitim sonrası yapılan öz değerlendirme anketlerinde “iletişim becerilerinde gelişme olduğunu” belirtmesi.
● Programın sürdürülebilirliğini test etmek: Eğitim sonunda katılımcıların en az %60’ının “arkadaşlarına/başkalarına bu eğitimi öneririm” şeklinde görüş bildirmesi.
2. Denizli Özelinde Durum Analizi
2.1. Denizli’de Mevcut Durum
2.1.1. Boşanma Oranları
Boşanma oranları, yalnızca sayıların ifadesi değil; aynı zamanda toplumsal dönüşümün, bireysel beklentilerin ve aile yapısındaki kırılganlıkların da yansımasıdır. Denizli ili özelinde boşanma oranları Türkiye ortalamasının üzerindedir ve bu durum, evlilik öncesi ve evlilik içi destek mekanizmalarına duyulan ihtiyacı ortaya koymaktadır.
2.1.1.1. Sayısal Verilerle Boşanma
● 2024 yılı TÜİK verilerine göre, Denizli’de:
o 7254 çift evlenmiş,
o 3053 çift boşanmıştır.
● Bu verilere göre her 100 evliliğe karşılık yaklaşık 42 boşanma gerçekleşmiş, bu da Türkiye ortalamasının oldukça üzerinde bir orana işaret etmektedir.
● Kaba boşanma hızı (her 1.000 kişiye düşen boşanma sayısı):
o 2024 yılında binde 2,88,
o Bu oran ile Denizli, Türkiye genelinde boşanma hızında 6. sıradadır.
2.1.1.2. Zaman İçindeki Değişim
● 2023 yılı boşanma sayısı: 2766 çift
● 2024 yılı boşanma sayısı: 3053 çift
● Boşanmalar bir önceki yıla göre yaklaşık %10.4 artış göstermiştir.
● Bu artış, evliliklerin kırılganlığının arttığını ve önleyici mekanizmalara olan ihtiyacın yükseldiğini göstermektedir.
2.1.1.3. Evlilik Süresine Göre Boşanma Verileri
|
Evlilik Süresi |
Boşanan Çift Sayısı |
|
1 yıl dolmadan |
104 |
|
1 – 5 yıl arası |
882 |
|
6 – 10 yıl arası |
661 |
|
11 – 15 yıl arası |
470 |
|
16 yıl ve üzeri |
934 |
|
Bilinmeyen |
2 |
|
Toplam |
3053 |
Veriler, boşanmaların yalnızca “erken evlilik dönemi” ile sınırlı olmadığını, olgun ve uzun süreli evliliklerde de çözülmelerin yaşandığını göstermektedir. Bu durum, evlilik sürecinde yalnızca başta değil, sürdürülebilirlik için devam eden destek mekanizmalarının da gerekli olduğunu ortaya koymaktadır.
2.1.1.4. Kaba Boşanma Hızı Sıralaması (2024)
|
İl / Bölge |
Kaba Boşanma Hızı (‰) |
Sıralama |
|
Antalya |
3,29 |
1 |
|
İzmir |
3,09 |
2 |
|
Karaman |
3,04 |
3 |
|
Muğla |
2,99 |
4 |
|
Eskişehir |
2,89 |
5 |
|
Denizli |
2,88 |
6 |
|
Türkiye Ort. |
2,19 |
- |
Denizli, batı bölgelerine benzer şekilde boşanma oranlarının yüksek olduğu şehirler arasında yer almaktadır. Bu durum hem ekonomik gelişmişlik hem de toplumsal değer değişimi ile doğrudan ilişkilendirilmektedir.
3. Boşanma Nedenleri
Boşanma oranlarının yüksekliğinin ardında yatan nedenler çok boyutludur. Gerek istatistiksel veriler gerekse uzman görüşleri, boşanma olgusunun yalnızca bireysel değil, ekonomik, toplumsal ve kültürel temellere dayandığını ortaya koymaktadır. Aşağıda en sık gözlemlenen nedenler başlıklar halinde ele alınmıştır:
3.1. Aldatma ve Güven İhlali
● TÜİK verilerine göre, boşanma nedenleri arasında aldatma (zina) %14,1 oranında önemli bir yer tutmaktadır (TÜİK).
● Denizli, zina nedeniyle boşanmaların sık görüldüğü iller arasında 9. sırada yer almaktadır (Denizli Adli Yargı).
● Sadakatsizlik, özellikle dijital ortamda başlayan ilişkiler ve gizli sosyal medya kullanımı biçimlerinde de görülmektedir (DergiPark,2019).
● Evlilikte ilgisizlik, sevgisizlik, cinsel tatminsizlik veya duygusal bağın zayıflaması eşleri başka ilişkiler aramaya yönlendiriyor; bu durum bağlılığı azaltarak boşanma kararını güçlendiriyor (Elçiçeği, 2024).
● Güvensiz bağlanma stiline sahip bireyler, kriz durumlarında dışarıdan duygusal/fiziksel destek arayışına daha yatkın oluyor; bu da sadakat ilkesini zayıflatıyor ve evliliğin sona ermesine neden olabiliyor (Kaya, 2021).
● Aldatma sonrası oluşan güven yıkımı, çiftlerin büyük kısmında kalıcı oluyor; bu durum evliliğin devamını zorlaştırarak boşanmayla sonuçlanıyor (Kaya, 2021).
● Türkiye’de sadakatsizlik ağır bir toplumsal ihlal olarak görüldüğünden, aile büyükleri ve çevre baskısı çiftlerin boşanma sürecini hızlandırabiliyor (Elçiçeği, 2024).
● 3.2. İletişim Sorunları
● Eşler arası etkili iletişimin kurulamaması, ilişkilerde uzaklaşmaya ve empati eksikliğine yol açmaktadır (Özlem Baysal, 2021).
● Tartışma anlarında öfke kontrolü eksikliği ve çözüm odaklı olmayan diyaloglar, boşanmayı tetikleyebilmektedir (DergiPark).
● Boşanma terapilerinde çiftlerin yaşadığı temel problem iletişim eksikliği olup, terapistlerin çabası bu sorunu etkili iletişimle çözmeye yöneliktir (Akdemir vd, 2006)
● 3.3. Ekonomik Sıkıntılar ve Maddi Uyumsuzluk
● Artan kira fiyatları, düşük gelir düzeyi ve işsizlik, özellikle genç çiftlerde maddi yükü artırmaktadır (TÜİK, 2023).
● Para yönetimi konusunda eşler arasında farklar olması, birinin “tutumlu” diğerinin “harcamacı” olması sık boşanma nedenlerindendir (DergiPark, 2021).
● Gizli borçlanma veya ekonomik sorumlulukların yerine getirilmemesi de güven kaybına yol açmaktadır (Acı Kerişim DEU, 2020) (Acı Kerişim DEU).
3.4. Aile Müdahaleleri ve Geleneksel Baskılar
● Geniş aile ilişkilerinin güçlü olduğu kesimlerde aile büyüklerinin evliliğe müdahalesi çatışmalara yol açmaktadır (DergiPark,2019).
● Gelin–kayınvalide çatışması, akraba baskısı, miras ve evlilikte taraf tutma güven erozyonuna neden olmaktadır (JSHSR,2020).
● Aile baskısıyla kurulan evliliklerde bireyler seçimlerini sorguladığında kırılmalar artmaktadır (Özlem Baysal, 2021).
3.5. Psikolojik Şiddet, Duygusal İhmal ve Empati Eksikliği
● Fiziksel şiddet kadar psikolojik ihmal, küçümseme ve sürekli eleştiri de boşanmaya yol açmaktadır (Acı Kerişim DEU,2020).
● Kadınlar arasında artan psikolojik farkındalık, bu tür ihmal biçimlerinin fark edilmesini sağlamaktadır (DergiPark, 2019).
● Eşlerin duygusal ihtiyaçlarına duyarsız kalmaları, ilişkide yabancılaşmayı artırmaktadır (JSHSR, 2020).
3.6. Bağımlılıklar
● Alkol, madde ve kumar bağımlılıkları boşanma sebepleri arasında yer alır (DergiPark, 2021).
● Sosyal medya veya çevrim içi oyunlara aşırı zaman ayırmak da ilişkide ihmal ve çatışmaya neden olabilir (DergiPark, 2019).
● Sanal kumara ayrılan zaman, ev içi görevlerin ve ebeveyn sorumluluklarının aksamasına neden olmaktadır. Bu ihmal, özellikle çocuklu ailelerde ilişkilerin daha hızlı yıpranmasına yol açmaktadır. (Kurak, 2020)
3.7. Farklı Beklentiler ve Uyum Sorunu
● Çocuk isteme, kariyer planları, yaşam yeri seçimi gibi farklı beklentiler uzun vadeli çatışmalara yol açmaktadır (JSHSR, 2020).
● Eşlerin yeterince tanımadan evlenmesi, erken boşanmayı artırabilmektedir (DergiPark, 2019).
● Rol beklentilerinin uyuşmaması, evlilik temellerini zedelemektedir. (Özlem Baysal, 2021) (Özlem Baysal, 2021).
3.8. Cinsel Uyum Sorunları
● Cinsel tatminsizlik ve ilgisizlik, evlilikte kırılganlığa neden olabilmektedir (DergiPark, 2019).
● Çiftler sorunlarını bastırdıkça kopukluk ve uzaklaşma artmaktadır (JSHSR, 2020) (JSHSR ,2020).
3.9. Dijitalleşme ve Sosyal Medya Etkisi
● Sosyal medya üzerinden yapılan iletişim, yüz yüze iletişimin yerini alabilir; bu durum, eşler arasında yanlış anlamalara ve iletişim eksikliklerine yol açabilmektedir. (Öztürk, 2021).
● Sosyal medya, eşler arasında kıskançlık ve güvensizlik gibi duyguların ortaya çıkmasına neden olup özellikle eski ilişkilerle iletişim ve gizli mesajlaşmalar, güven problemlerini tetikleyebilmektedir (Doğan, 2020).
● Sosyal medya paylaşımları, bireylerin özel hayatlarını ifşa edebilmekte ve bu durum, eşler arasında mahremiyet ihlali olarak algılanabilmektedir (Yılmaz, 2022) Link.
● Sosyal medya kullanımının aşırıya kaçması, eşlerin birbirlerine ayırdıkları zamanı azaltıp ilişkilerde soğumaya yol açabilmektedir (Kara, 2021).
● Sosyal medya paylaşımları, boşanma davalarında delil olarak kullanılabilmekte ve özellikle aldatma iddialarında mahkemeler tarafından dikkate alınabilmektedir (Çelik, 2020).
● Dijitalleşme, ev içi rol paylaşımı, eş seçim kriterleri ve boşanma eğilimlerini şekillendirmekte, bireylerin ilişki beklentilerini artırabilmektedir (Demir, 2021).
4. İHTİYAÇLAR
● Kurumsal destekli ve sürdürülebilir bir evlilik eğitimi sistemi: Evlilik eğitimlerinin tek seferlik değil, belirli periyotlarla ve yapılandırılmış bir şekilde uygulanabilmesi için il müdürlükleri, üniversiteler, belediyeler ve STK'ların iş birliğiyle kurumsal bir yapı oluşturulmalıdır. Bu yapı, modüler eğitim içerikleri, uzman eğitici kadrosu ve sürdürülebilir bir finansman planı ile desteklenmelidir.
● Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin yaygınlaştırılması: Evlilik sürecinde karşılaşılan bireysel veya çift temelli sorunlara yönelik uzman desteği almak, boşanma riskini önemli ölçüde azaltmaktadır. Denizli genelinde özellikle dezavantajlı bölgelerde psikolojik danışmanlık hizmet noktalarının artırılması, erişimi kolaylaştıracaktır. Ayrıca online danışmanlık sistemlerinin geliştirilmesi de hizmetin yaygınlaştırılmasını destekleyecektir.
● Gençlere yönelik farkındalık seminerleri: Evlilik öncesi dönemde özellikle lise ve üniversite çağındaki genç bireylerin sağlıklı ilişkiler, evlilik olgunluğu, aile değerleri ve toplumsal cinsiyet rolleri konusunda bilinçlendirilmesi büyük önem taşımaktadır. Bu kapsamda okullarda ve gençlik merkezlerinde yürütülecek seminer, atölye ve grup çalışmalarıyla önleyici farkındalık sağlanabilir.
● Aile danışmanlarının aktif sahaya entegre edilmesi: Mevcut aile danışmanlarının yalnızca merkezlerde değil, sahada da aktif rol alabilmesi için gezici danışmanlık hizmetleri, saha ziyaretleri ve sosyal hizmet temelli vaka takibi sistemleri kurulmalıdır. Özellikle risk grubundaki ailelerle birebir çalışabilecek mobil ekiplerin oluşturulması, sorunların derinleşmeden çözülmesine katkı sağlayacaktır.
5. Yürütücü ve Paydaş Kurumlar
|
Kurum/Kuruluş |
Rolü |
|
Denizli Valiliği |
Proje koordinasyonu |
|
Pamukkale Üniversitesi |
Akademik katkı, eğitici desteği |
|
İl Emniyet Müdürlüğü |
Eğitici desteği |
|
Denizli Büyükşehir Belediye Başkanlığı |
Tanıtım, fiziki, ayni, nakdi destek |
|
Pamukkale ve Merkezefendi İlçe Belediye Başkanlıkları |
Tanıtım, fiziki, ayni, nakdi destek |
|
İl Müftülüğü |
Eğitici ve danışman desteği |
|
Pamukkale ve Merkezefendi İlçe Müfülükleri |
Eğitici ve danışman desteği |
|
Denizli Barosu |
Hukuki danışmanlık |
|
İl Sağlık Müdürlüğü |
Eğitici desteği |
|
Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğü |
Proje yürütücüsü, eğitim müfredatı |
|
Sivil Toplum Kuruluşları (KADEM, Aile Dernekleri) |
Toplumsal farkındalık çalışmaları |
5.1. Yürütücü ve Paydaşların Yükümlülükleri
5.1.1. Denizli Valiliğinin Yükümlülükleri
Aile Okulu Projesi ile ilgili koordinasyon işlemlerini yürütmek.
5.1.2. Pamukkale Üniversitesinin Yükümlülükleri
Evlilik Okulu Projesi kapsamında, kendi alanında uzman eğiticiler tarafından eğitim desteği sağlamak.
5.1.3. İl Emniyet Müdürlüğünün Yükümlülükleri
Evlilik Okulu Projesi kapsamında, kendi alanında uzman eğiticiler tarafından eğitim desteği sağlamak.
5.1.4. Denizli Büyükşehir Belediyesinin Yükümlülükleri
Evlilik Okulu Projesinin tanıtımını yapmak.
Evlilik Okulu mezunlarına uygun gördükleri hediye, ayni nakdi destek vermek.
5.1.5. Pamukkale ve Merkezefendi İlçe Belediye Başkanlıklarının Yükümlülükleri
Evlilik Okulu Projesi kapsamında, kendi alanında uzman eğiticiler tarafından eğitim desteği sağlamak.
5.1.6. Denizli İl Müftülüğünün Yükümlülükleri
Evlilik Okulu Projesi kapsamında, kendi alanında uzman eğiticiler tarafından eğitim desteği sağlamak.
5.1.7. Pamukkale ve Merkezefendi İlçe Müftülüklerinin Yükümlülükleri
Evlilik Okulu Projesi kapsamında, kendi alanında uzman eğiticiler tarafından eğitim desteği sağlamak.
5.1.8. Denizli Barosunun Yükümlülükleri
Evlilik Okulu Projesi kapsamında, kendi alanında uzman eğiticiler tarafından hukuki danışmanlık desteği sağlamak.
5.1.9. İl Sağlık Müdürlüğünün Yükümlülükleri
Evlilik Okulu Projesi kapsamında, kendi alanında uzman eğiticiler tarafından eğitim desteği sağlamak.
5.1.10. Aile ve Sosyal Hizmetler İl Müdürlüğünün Yükümlülükleri
Evlilik Okulu Projesi kapsamında, katılımcıları davet etmek, eğitim müfredatını hazırlamak, eğitimci ve katılımcıları davet etmek, eğitim ile ilgili program akışını hazırlamak, sertifika vermek.
5.1.11. Sivil Toplum Kuruluşlarının Yükümlülükleri
Evlilik Okulu Projesi kapsamında, toplumsal farkındalık çalışmaları düzenlemek.
6. Stratejik Hedefler (Valilik Koordinasyonlu)
SH1 – Denizli merkezde Evlilik Okulu Koordinasyon Merkezi kurmak
Denizli ili genelinde evlilik ve aile eğitimlerinin yürütülmesinden sorumlu olacak, koordinasyon, eğitim planlaması, veri izleme ve iş birliği süreçlerini yürütecek merkezî bir birim kurulacaktır. Bu merkez, tüm paydaşlar arasında etkin bir eşgüdüm sağlayacaktır.
SH2 – Tüm ilçelerde en az birer eğitim grubu açmak
Evlilik öncesi ve sonrası eğitimlerin yalnızca şehir merkezine değil, Denizli'nin tüm ilçelerine yaygınlaştırılması hedeflenmektedir. Böylece kırsal ve dezavantajlı bölgelerdeki bireylerin de erişimi kolaylaştırılacaktır.
SH3 – 5 yıl içinde boşanma oranını %15 azaltmak
Uygulanacak eğitim, danışmanlık ve yönlendirme faaliyetleriyle, Denizli ilinde boşanma oranlarında ölçülebilir bir düşüş sağlanması amaçlanmaktadır. Bu hedef, Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) verileriyle yıllık olarak izlenecektir.
SH4 – Aile danışmanlığına yönlendirme oranını yıllık %20 artırmak
Aile içi sorunların çözümünde profesyonel desteğe erişimi artırmak amacıyla, her yıl danışmanlık hizmetlerine yönlendirme oranı %20 oranında artırılacaktır. Bu hedef, sahada çalışan personelin eğitilmesi ve sistemli yönlendirme protokolleriyle desteklenecektir.
SH5 – Şiddet ve boşanma riski olan çiftlere erken müdahale sağlamak
Riskli grupların belirlenmesi ve bu gruplara yönelik önleyici psikososyal destek sağlanması için erken uyarı ve müdahale mekanizmaları kurulacaktır. Böylece hem bireysel hem toplumsal düzeyde olumsuz sonuçların önüne geçilmesi hedeflenmektedir.
7. Eğitim Modülleri (Valilik/ASHİM Onaylı)
7.1. Zorunlu Eğitim Başlıkları
- Evlilik
Olgunluğu ve Bireysel Farkındalık
– Kişilik farkındalığı, evlilik motivasyonları, bireysel sorumluluklar. - İletişim,
Empati ve Çatışma Çözümü
– Etkili iletişim teknikleri, aktif dinleme, çatışma nedenleri ve çözüm yolları. - Aile
İçi Roller ve Sorumluluklar
– Kadın ve erkek rolleri, ortak yaşamın dengesi, çocuk yetiştirmede iş bölümü. - Aile
Hukuku ve Yasal Haklar
– Medeni Kanun, mal rejimi, evlilikte hak ve sorumluluklar, boşanma süreçleri. - Toplumsal
Değerler ve Kültürel Uyum
– Ailede değer aktarımı, kültürel farklılıkların yönetimi, toplumsal cinsiyet. - Psikolojik
İlk Yardım ve Destek Sistemleri
– Kriz anlarında davranışsal müdahale, destek alınabilecek kurumlar ve mekanizmalar.
7.2. Destekleyici Eğitimler
- Ebeveynlik
Becerileri
– Etkin ebeveynlik, çocukla sağlıklı ilişki kurma, gelişim dönemlerine uygun yaklaşım. - Bütçe
Yönetimi ve Ekonomik Sorumluluk
– Gelir-gider planlaması, ortak finansal hedefler, israfla mücadele. - Cinsellik
ve Mahremiyet
– Sağlıklı cinsel yaşam, karşılıklı saygı ve mahremiyet sınırlarının korunması. - Bağımlılık,
Teknoloji Kullanımı ve Aile İlişkileri
– Dijital bağımlılık, sosyal medya sınırları, teknoloji ile sağlıklı yaşam dengesi.
7. Eylem Planı (Yıllık Takvim)
|
No |
Faaliyet |
Süre |
Sorumlu Kurum |
Performans Göstergesi |
|
E1 |
Proje Ofisinin Kurulması |
1. Ay |
Valilik |
Fiziksel alan, koordinatör atanması |
|
E2 |
Eğitici Eğitimi |
2–3. Ay |
Pamukkale Üniversitesi & Valilik |
10 eğitici sertifikası |
|
E3 |
Eğitim modüllerinin basımı ve dijitalleştirilmesi |
3–4. Ay |
Valilik |
Dijital içerik, basılı modül |
|
E4 |
Pilot grup eğitimi (Pamukkale-Merkezefendi) |
4. Ay |
Valilik & Belediyeler |
50 katılımcı |
|
E5 |
Tanıtım kampanyası |
5–6. Ay |
Valilik & STK'lar |
10 uzman danışman |
|
E6 |
Aile danışmanlığı havuzu kurulması |
6–9. Ay |
Valilik & Baro |
10 uzman danışman |
|
E7 |
İlçe eğitimlerinin başlatılması |
6–12. Ay |
İlçe Kaymakamlıkları |
10 ilçe, 500 katılımcı |
9. Takip ve İzleme Sistemi
● Evlilik olgunluk ölçeği uygulaması
● Katılımcı geri bildirim formları (her eğitim sonrası)
● 6 ayda bir durum değerlendirme toplantıları
● Riskli gruplar için erken uyarı yönlendirme sistemi
● Yıllık “Aile Sağlığı ve Güvenliği Raporu” yayınlanması
10. Bütçe (Tahmini)
|
Kalem |
Tutar (TL) |
Açıklama |
|
Eğitim malzemeleri |
150.000 |
Kitapçık, defter, afiş |
|
Eğitici ücretleri |
400.000 |
10 eğiticiye yönelik |
|
Danışmanlık giderleri |
100.000 |
Uzman, avukat, psikolog |
|
Tanıtım |
100.000 |
Sosyal medya ve saha tanıtımı |
|
Yazılım & online takip sistemi |
120.000 |
Web portalı, mobil takip |
|
Diğer Giderler |
80.000 |
Mekan, ikramlar, küçük teknik ekipman, beklenmeyen giderler |
|
Toplam |
950.000 |
Yıllık tahmini bütçe |
Finansman Kaynakları: Denizli Valiliği, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Yerel Yönetimler, STK Hibeleri
11. Sürdürülebilirlik Stratejisi
● Eğitimlerin Valilik/ASHİM bünyesinde sürekli hale getirilmesi
● Aile danışmanlık hizmetleriyle entegre sistem kurulması
● Online eğitim platformu ile uzaktan erişim
● Gönüllü eğitim elçileri ağı ile yaygınlaştırma
● Akademik değerlendirme çalışmaları ile bilimsel taban
12. Teşvik
● Doğalgaz elektrik ve su faturalarında (%5-20 ) indirim.
● ASHİM’in “Evlenecek Gençlerin Desteklenmesi Projesi” kapsamındaki kredi desteğine “Evlilik Okulu Projesi”nin dahil edilmesi
● Ücretsiz belediye otobüsü kartı (1 yıllık)
● Müze kart (1 yıllık)
● Belediye kreşlerine (%5-20) indirim
● Hediye sepeti (Havlu seti, Nevresim Takımı, çift kupası gibi temalı hediyeler)
● Sinema / Tiyatro bileti
● Kişisel gelişim kitap seti